高級健康管理博士

EXECUTIVE DOCTOR OF HEALTHCARE MANAGEMENT

【選擇馬來西亞】

馬來西亞教育體系融合英聯(lián)邦特色，5所公立大學(xué)躋身QS世界前200名，提供“雙聯(lián)課程”，學(xué)生可獲歐美名校學(xué)位。全英文授課環(huán)境與華語普及率并重，文化適應(yīng)性強。

馬來西亞華人約740萬，馬來西亞華人以22%的人口占比，貢獻了約63%的經(jīng)濟產(chǎn)出，主導(dǎo)著國家商業(yè)命脈，華人經(jīng)濟實力顯著。全國近60萬家中小型企業(yè)中，超80%（約48萬家）由華人控股，這些企業(yè)提供了馬來西亞約50%的就業(yè)崗位，堪稱經(jīng)濟支柱。他們完整保留華文教育體系（90%華人子弟就讀華?。?，《星洲日報》等14份華文媒體活躍，春節(jié)、清明等傳統(tǒng)節(jié)慶氛圍濃厚。

中馬兩個1974年建交，2024年升級為全面戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系。雙邊貿(mào)易額達960億美元，中國連續(xù)15年為馬最大貿(mào)易伙伴?；ê献髁裂?，如東海岸鐵路、吉隆坡地鐵等項目。文教交流密切，中國留學(xué)生占馬國際學(xué)生近30%，兩國互設(shè)孔子學(xué)院及分校。安全與旅游合作深化，馬來西亞獲評全球最安全國家之一，中國游客數(shù)量穩(wěn)步回升。

【選擇華人教育】

馬來西亞華人教育體系完整，涵蓋華文小學(xué)、華文獨立中學(xué)及高等教育機構(gòu)，以華語為主要教學(xué)語言，注重中華文化傳承。華人社會普遍使用華語，為學(xué)生提供良好的語言環(huán)境，培養(yǎng)其華語聽說讀寫能力。教育體系強調(diào)中華傳統(tǒng)文化教育，通過課程設(shè)置與課外活動弘揚書法、國畫、武術(shù)等文化精髓。盡管面臨政府政策調(diào)整，華人教育仍展現(xiàn)強大適應(yīng)力，持續(xù)為華人社群輸送兼具文化認同與多元能力的人才，成為馬來西亞教育多元格局中的重要支柱。

【選擇和立大學(xué)】

和立大學(xué)學(xué)院（Genovasi University College）成立之時，馬來西亞迫切需要建立一所獨特且具有前瞻性思維的大學(xué)。在馬來西亞首相署的推動下，成立于2012年。和立大學(xué)是馬來西亞唯一一所獲得高等教育部和馬來西亞政府授權(quán)擁有雙模式教學(xué)的大學(xué)所有課程的大學(xué)，即傳統(tǒng)線下以及（開放）在線和遠程學(xué)習(xí)（ODL）。

大學(xué)培養(yǎng)了超過15,000名學(xué)生和學(xué)員，其中包括來自馬來西亞和海外的政府和公務(wù)員、管理人員以及政府和私營上市公司的員工。

作為全球設(shè)計思維聯(lián)盟 (GDTA) 的創(chuàng)始成員之一，和立大學(xué)與一些世界上最優(yōu)秀和知名的頂尖機構(gòu)合作，包括：美國斯坦福大學(xué)；南非開普敦大學(xué)；澳大利亞悉尼科技大學(xué)、昆士蘭科技大學(xué)；中國傳媒大學(xué)等。

大學(xué)以其與位于中國的“和”文化研究院的密切聯(lián)系而聞名，該研究院以促進政府、組織、商業(yè)、家庭和個人生活各個方面的和諧、和平與平衡而聞名。

馬來西亞首家簽約一帶一路聯(lián)盟大學(xué)：當中國國家主席習(xí)近平向東南亞國家宣布“一帶一路”倡議時，馬來西亞率先響應(yīng)號召。此外，倪政立校長是第一位回應(yīng)并通過馬華公會（MCA）和中華人民共和國駐吉隆坡大使館簽署該協(xié)議的馬來西亞大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)人。

【資質(zhì)與排名】

獲馬來西亞學(xué)術(shù)資格鑒定機構(gòu)（MQA）認證

馬來西亞首家簽約一帶一路聯(lián)盟大學(xué)

“和”研究院全球總部位于和立大學(xué)

全球設(shè)計思維聯(lián)盟 (GDTA) 的創(chuàng)始成員之一

馬來西亞唯一1所獲得高等教育部和馬來西亞政府授權(quán)擁有雙模式教學(xué)的大學(xué)所有課程的大學(xué)

倪政立博士/教授 和立大學(xué) 主席 

【主席寄語】

尊敬各位同仁、親愛的同學(xué)們：

我是馬來西亞和立大學(xué)的主席倪政立，我很高興與大家見面。

和立大學(xué)是一所多元化、包羅萬象的學(xué)校，歡迎來自馬來西亞和世界各地的學(xué)生。大學(xué)通過最新的數(shù)字技術(shù)而不斷創(chuàng)新和進步，通過創(chuàng)新和創(chuàng)造性思維應(yīng)對當前的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)，使其能夠接觸到具有不同才能和需求的本地和全球?qū)W習(xí)者。這一大膽的愿景與大學(xué)雄心勃勃的21世紀戰(zhàn)略不謀而合，該戰(zhàn)略尋求在全球城市建立大學(xué)學(xué)習(xí)中心。

我們的使命很明確——通過將數(shù)字技術(shù)定位于滿足來自全球各個角落的不同學(xué)習(xí)者的需求——和立將對其人民和國家產(chǎn)生持久的影響。

我希望在馬來西亞和立大學(xué)的研究生的學(xué)習(xí)中中，每一位學(xué)生都能獲得最好的教育和學(xué)習(xí)。

最后，我祝愿每一位同學(xué)生活幸福，事業(yè)成功，一切順利，謝謝。

【項目目標】

?培育行業(yè)戰(zhàn)略思想家與政策影響者：培養(yǎng)學(xué)員洞察全球健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢與公共衛(wèi)生政策前沿，具備制定國家乃至國際層面健康戰(zhàn)略、影響衛(wèi)生政策制定的高階能力。

?塑造學(xué)術(shù)研究與創(chuàng)新實踐的引領(lǐng)者：精通健康服務(wù)研究、循證決策及前沿研究方法論，能主導(dǎo)開展原創(chuàng)性應(yīng)用研究，破解健康系統(tǒng)復(fù)雜難題，推動健康產(chǎn)業(yè)理論與模式創(chuàng)新。

?鍛造變革型領(lǐng)導(dǎo)與系統(tǒng)治理專家：提升駕馭大型健康系統(tǒng)變革、設(shè)計整合式服務(wù)網(wǎng)絡(luò)、優(yōu)化體系治理結(jié)構(gòu)的能力，成為能領(lǐng)導(dǎo)跨部門協(xié)作、重塑行業(yè)生態(tài)的領(lǐng)軍人物。

?深化智慧健康與數(shù)據(jù)前瞻決策能力：掌握健康大數(shù)據(jù)人工智能、智慧醫(yī)療等前沿技術(shù)在系統(tǒng)層面的戰(zhàn)略應(yīng)用，引領(lǐng)基于數(shù)據(jù)的精準健康治理與未來健康創(chuàng)新。

?樹立全球視野與倫理價值領(lǐng)導(dǎo)力：培育在全球背景下推動健康公平、恪守倫理責任、堅守可持續(xù)發(fā)展價值觀的領(lǐng)袖品格，致力于提升人口健康福祉與社會價值創(chuàng)造。         

【項目優(yōu)勢】

1、申請制入學(xué)，免聯(lián)考

A. 無需參加全國聯(lián)考，無語言限制；

B. 本科及以上學(xué)歷，10年以上管理工作經(jīng)歷；

C. 每月均舉行隆重的在線開學(xué)典禮。

2、彈性學(xué)習(xí)，時間靈活

自收到申請院?！朵浫⊥ㄖ獣分掌?，計入正式學(xué)習(xí)周期，學(xué)制2.5年-3年，因個人原因延遲學(xué)業(yè)，最長可在5年內(nèi)完成學(xué)業(yè)。

3、在職學(xué)習(xí)，學(xué)業(yè)事業(yè)兼顧

在職學(xué)習(xí)，產(chǎn)業(yè)博士移動課堂，面授教學(xué)+直播互動教學(xué)+ 數(shù)字化教學(xué)+ 政產(chǎn)學(xué)聯(lián)動+ 產(chǎn)業(yè)加速坊+ 論文工作坊+ 修業(yè)坊。

4、學(xué)分積累，降低學(xué)業(yè)難度

單科作業(yè)占學(xué)科成績的60%；課程學(xué)習(xí)占學(xué)科成績的40%。作業(yè)成績+課程學(xué)習(xí)成績≥60%單科成績合格。

5、論文撰寫，深度輔導(dǎo)

論文輔導(dǎo)：“深度論文輔導(dǎo)”注重個性化指導(dǎo)，根據(jù)每位學(xué)生的行業(yè)及職業(yè)背景，量身定制進程方案。通過實時研討互動、模擬答辯等護航方式，幫助學(xué)生鞏固學(xué)術(shù)能力，提升論文質(zhì)量，順利完成答辯（需要額外支付輔導(dǎo)費用，可根據(jù)個人情況自主選擇）。

6、論文答辯，在線進行

A、答辯方式：在線答辯，25分鐘答辯PPT中文稱述、5分鐘中文回答導(dǎo)師提問；

B、答辯演練：旨在確保所有答辯考生能夠順利通過畢業(yè)論文答辯，答辯演練活動將按照年度答辯月（3月、7月、11月）定期舉行。通過系統(tǒng)的答辯演練活動，增強答辯考生的答辯準備與信心。

7、畢業(yè)順暢，每年三批次

A、課程學(xué)習(xí)結(jié)束、通過論文答辯，成績合格者，授予學(xué)位證書及成績單。學(xué)生可參加校方組織的畢業(yè)典禮；

B、年度畢業(yè)月（3月、7月、11月），進行三批次畢業(yè)審核及證書授予。

8、政產(chǎn)學(xué)聯(lián)動，全球移動課堂

A、產(chǎn)業(yè)博士每兩月舉行一次線下活動；

B、含：主題課程+論文工作坊+項目路演+參訪交流+國際訪學(xué)+政企互動+校企互動+產(chǎn)業(yè)加速坊。

【我的課程】

NM-JRJJ001：政治經(jīng)濟學(xué)Political Economics

ND-ZLZL002：戰(zhàn)略管理與競爭優(yōu)勢Strategic Management and Competitive Advantage

NM-ZZTD002：組織變革與發(fā)展Organizational Change and Development

NM-LDL003：領(lǐng)導(dǎo)力價值觀和道德決策 Applied Business Ethics for Leaders

NM-ZLZL004：商業(yè)倫理 Comparative Business Ethics

NM-YLJK001：醫(yī)院管理概論Introduction to Hospital Management

NM-YLJK002：健康管理概論Introduction to Health Management

NM-YLJK004：醫(yī)療質(zhì)量與安全管理Medical Quality and Safety Management

NM-YLJK005：醫(yī)療應(yīng)急與危機管理Medical Emergency and Crisis Management

NM-YLJK007：公共衛(wèi)生事業(yè)管理Public Health Management

NM-ZLZL005：決策者的企業(yè)法律實務(wù)Corporate legal practice of decision makers

NM-CWKJ001：戰(zhàn)略財務(wù)管理Financial Management for Leaders

NM-XXJS001：管理信息系統(tǒng)Management Information Systems

NM-JRJJ002：管理經(jīng)濟學(xué)Managerial Economics

NM-YJFF001：研究方法論 Research Methodology

NM-YJFF002：定量研究方法 Namely Quantitative Research Method

NM-YJFF003：定性研究方法 Qualitative Research Method

NM-YJFF004：論文撰寫指導(dǎo) Thesis Writing Guidance

論文答辯：Oral Defense

校方或中國中心保留對課程或師資調(diào)整的權(quán)利，以課前發(fā)出的《課程通知》為準

項目中國中心余老師：13823367816