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學步兒語義過度延伸的認知機制與發(fā)展功能研究——基于認知與語言發(fā)展的整合視角

2025-08-16

GUC-EMP 238期 文同學

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學步兒語義過度延伸的認知機制與發(fā)展功能研究——基于認知與語言發(fā)展的整合視角

職場中的“內(nèi)卷”現(xiàn)象及其對個體職業(yè)行為的影響

2026-01-05

UCYP-EMP 145期 梁同學

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職場中的“內(nèi)卷”現(xiàn)象及其對個體職業(yè)行為的影響

人本主義理念在提高員工職業(yè)適應(yīng)中的作用

2026-01-16

GUC-EMP 276期 平同學

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人本主義理念在提高員工職業(yè)適應(yīng)中的作用

敘事療法及其應(yīng)用

2023-06-01

CTU-MEd(應(yīng)用心理學) 53期 于同學

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敘事療法及其應(yīng)用

人的精神現(xiàn)象是否可以量化研究

2025-04-15

GUC-EMP 149期 嚴同學

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人的精神現(xiàn)象是否可以量化研究

淺談?wù)J知行為療法在生活中的應(yīng)用

2022-08-23

CTU-MED 68期 王同學

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淺談?wù)J知行為療法在生活中的應(yīng)用

《心理咨詢實踐應(yīng)用》

2023-05-31

CTU-MEd(應(yīng)用心理學) 53期 張同學

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《心理咨詢實踐應(yīng)用》

簡述咨詢師必備的人際溝通技巧

2023-05-31

CTU-MEd(應(yīng)用心理學) 53期 劉同學

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簡述咨詢師必備的人際溝通技巧

敘事療法及其在生活中的應(yīng)用

2023-06-01

CTU-MEd(應(yīng)用心理學) 53期 范同學

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敘事療法及其在生活中的應(yīng)用

《結(jié)合自己的工作情景，論述如何提升小學低 年級學生的注意》

2023-06-01

CTU-MEd(應(yīng)用心理學) 53期 郭同學

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《結(jié)合自己的工作情景，論述如何提升小學低 年級學生的注意》

打破玻璃天花板：職場中的性別平等與社會心理學分析

2024-11-22

GUC-EMP 149期 劉同學

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打破玻璃天花板：職場中的性別平等與社會心理學分析

心理學學派發(fā)展與理論演進

2024-12-17

GUC-EMP 199期 李同學

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心理學學派發(fā)展與理論演進