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領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論的優(yōu)缺點及實踐分析

2022-07-29

UCYP-EMED 8期 鐘同學

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領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論的優(yōu)缺點及實踐分析

全面發(fā)展，素質(zhì)教育和核心素養(yǎng)之間 的關(guān)系和對教育目標體系變革的啟示

2022-07-29

CTU-MED 68期 周同學

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全面發(fā)展，素質(zhì)教育和核心素養(yǎng)之間 的關(guān)系和對教育目標體系變革的啟示

學習動機在課堂教學中的激發(fā)與維持

2022-08-22

CTU-MED 57期 溫同學

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學習動機在課堂教學中的激發(fā)與維持

現(xiàn)代家庭教育中激發(fā)內(nèi)部動機的探討

2022-08-22

CTU-MED 68期 符同學

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現(xiàn)代家庭教育中激發(fā)內(nèi)部動機的探討

課程與教學發(fā)展

2021-08-20

CTU-MEd(應(yīng)用心理學) 53期 技同學

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課程與教學發(fā)展

實踐哲學視域下兒童建筑課程的教育探索

2022-07-30

CTU-MED 57期 臺同學

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實踐哲學視域下兒童建筑課程的教育探索

拓展培訓(xùn)路徑，促進教師專業(yè)發(fā)展

2023-05-31

CTU-MEd(應(yīng)用心理學) 14期 王同學

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拓展培訓(xùn)路徑，促進教師專業(yè)發(fā)展

領(lǐng)導(dǎo)行為連續(xù)體與學校領(lǐng)導(dǎo)力

2022-07-30

CTU-MED 44期 李同學

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領(lǐng)導(dǎo)行為連續(xù)體與學校領(lǐng)導(dǎo)力

論素質(zhì)教育、核心素養(yǎng)和全面發(fā)展之間的關(guān)系

2023-05-31

UCYP-EMEd 56期 于同學

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論素質(zhì)教育、核心素養(yǎng)和全面發(fā)展之間的關(guān)系

實踐哲學視域下兒童建筑課程的教育探索

2022-07-30

CTU-MED 57期 臺同學

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實踐哲學視域下兒童建筑課程的教育探索

以教育從業(yè)者視角解讀教育懲戒權(quán)

2023-05-31

CTU-MEd(應(yīng)用心理學) 42期 馮同學

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以教育從業(yè)者視角解讀教育懲戒權(quán)

領(lǐng)導(dǎo)行為連續(xù)體與學校領(lǐng)導(dǎo)力

2022-08-01

CTU-MED 44期 李同學

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領(lǐng)導(dǎo)行為連續(xù)體與學校領(lǐng)導(dǎo)力