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互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何做教師，線上教學(xué)的優(yōu)勢與局限性分別是什么，應(yīng)如何揚(yáng)長避短。

2022-11-18

CTU-MED 57期 蘇同學(xué)

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互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何做教師，線上教學(xué)的優(yōu)勢與局限性分別是什么，應(yīng)如何揚(yáng)長避短。

中國基礎(chǔ)教育發(fā)展不均衡的原因及改進(jìn)措施

2023-11-09

UCYP-EMEd 126期 何同學(xué)

￥5.00

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中國基礎(chǔ)教育發(fā)展不均衡的原因及改進(jìn)措施

目標(biāo)設(shè)定理論在管理實(shí)踐中的應(yīng)用研究：基于成都公務(wù)員績效管理案例的分析

2025-09-28

GUC-EMEd 342期 沈同學(xué)

￥5.00

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目標(biāo)設(shè)定理論在管理實(shí)踐中的應(yīng)用研究：基于成都公務(wù)員績效管理案例的分析

淺談為何當(dāng)前的教育減負(fù)政策頻頻失效

2023-12-07

UCYP-EMEd 126期 楊同學(xué)

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淺談為何當(dāng)前的教育減負(fù)政策頻頻失效

五種關(guān)于教育本質(zhì)的看法及辨析

2024-03-30

UCYP-EMEd 103期 賈同學(xué)

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五種關(guān)于教育本質(zhì)的看法及辨析

觀察法在特殊教育研究中的實(shí)踐應(yīng)用

2024-07-11

New Era-GMED 136期 賀同學(xué)

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觀察法在特殊教育研究中的實(shí)踐應(yīng)用

教育本質(zhì)的多重審視與自我構(gòu)建

2025-01-29

UCYP-EMEd 126期 江同學(xué)

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教育本質(zhì)的多重審視與自我構(gòu)建

中小學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃

2025-05-20

GUC-EMEd 214期 金同學(xué)

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中小學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃

郴州市教育科學(xué)研究院中長期發(fā)展規(guī)劃

2025-09-30

GUC-EMEd 291期 袁同學(xué)

￥5.00

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郴州市教育科學(xué)研究院中長期發(fā)展規(guī)劃

馬克思主義與我國教育基本理論的未來發(fā)展

2023-05-31

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 何同學(xué)

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馬克思主義與我國教育基本理論的未來發(fā)展

提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵：策略與實(shí)踐在教師培訓(xùn)中的融合

2024-03-30

UCYP-EMEd 126期 劉同學(xué)

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提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵：策略與實(shí)踐在教師培訓(xùn)中的融合

醫(yī)學(xué)教育中的教育評估：內(nèi)涵、類型及其應(yīng)用

2024-04-11

UCYP-EMEd 103期 彭同學(xué)

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醫(yī)學(xué)教育中的教育評估：內(nèi)涵、類型及其應(yīng)用