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基于中國(guó)空間站任務(wù)的社會(huì)心理學(xué)研究——極端環(huán)境下的心理適應(yīng)與團(tuán)隊(duì)合作

2024-10-01

GUC-EMP 176期 謝同學(xué)

￥5.00

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基于中國(guó)空間站任務(wù)的社會(huì)心理學(xué)研究——極端環(huán)境下的心理適應(yīng)與團(tuán)隊(duì)合作

《心理學(xué)：連接自然與社會(huì)的兒童康復(fù)之橋》.

2025-07-26

New Era-GMP 338期 任同學(xué)

￥5.00

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《心理學(xué)：連接自然與社會(huì)的兒童康復(fù)之橋》.

淺談?wù)J知心理學(xué)

2022-02-25

UCYP-EMED 2期 于同學(xué)

￥10.00

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淺談?wù)J知心理學(xué)

精神分析學(xué)習(xí)心得

2023-03-27

CTU-MED 68期 張同學(xué)

￥10.00

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精神分析學(xué)習(xí)心得

淺析心流體驗(yàn)在工作學(xué)習(xí)生活中的 積極意義及其提升方式

2023-06-01

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 符同學(xué)

￥5.00

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淺析心流體驗(yàn)在工作學(xué)習(xí)生活中的 積極意義及其提升方式

請(qǐng)根據(jù)病例資料進(jìn)行分析，寫(xiě)出你認(rèn)為的可 能診斷，診斷依據(jù)，鑒別判斷

2023-06-01

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 閆同學(xué)

￥5.00

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請(qǐng)根據(jù)病例資料進(jìn)行分析，寫(xiě)出你認(rèn)為的可 能診斷，診斷依據(jù)，鑒別判斷

家長(zhǎng)教養(yǎng)方式對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響

2023-06-02

CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 溫同學(xué)

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家長(zhǎng)教養(yǎng)方式對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響

心理學(xué)異常:兩學(xué)派對(duì)比

2024-07-04

GUC-EMP 149期 楊同學(xué)

￥5.00

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心理學(xué)異常:兩學(xué)派對(duì)比

人本主義心理咨詢理論的應(yīng)用

2025-04-20

GUC-EHm.D 258期 黃同學(xué)

￥5.00

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人本主義心理咨詢理論的應(yīng)用

工業(yè)與組織心理學(xué)《變革型領(lǐng)導(dǎo)如何激活兒童康復(fù)團(tuán)隊(duì)的卓越績(jī)效》

2025-07-26

New Era-GMP 338期 任同學(xué)

￥5.00

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工業(yè)與組織心理學(xué)《變革型領(lǐng)導(dǎo)如何激活兒童康復(fù)團(tuán)隊(duì)的卓越績(jī)效》

敘事療法在語(yǔ)言溝通中的應(yīng)用

2022-08-24

CTU-MED 68期 何同學(xué)

￥15.00

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敘事療法在語(yǔ)言溝通中的應(yīng)用

淺談?wù)J知療法的 ABC 理論

2023-03-27

CTU-MED 68期 張同學(xué)

￥10.00

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淺談?wù)J知療法的 ABC 理論