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學步兒語意建立過程中的“過度延申”現(xiàn)象及其學習策略探析

2026-02-10

GUC-EMP 276期 劉同學

￥5.00

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學步兒語意建立過程中的“過度延申”現(xiàn)象及其學習策略探析

淺析認知行為療法與心理動力學療法的區(qū)別

2022-11-18

CTU-MED 68期 周同學

￥5.00

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淺析認知行為療法與心理動力學療法的區(qū)別

家族中代際傳遞的創(chuàng)傷性體驗

2023-06-01

CTU-MEd(應(yīng)用心理學) 53期 陳同學

￥5.00

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家族中代際傳遞的創(chuàng)傷性體驗

根據(jù)案例闡述心理咨詢平臺及咨詢師的倫理要求

2023-11-22

CTU-MEd(應(yīng)用心理學) 53期 陳同學

￥3.00

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根據(jù)案例闡述心理咨詢平臺及咨詢師的倫理要求

弗洛伊德道德人格思想研究

2024-10-26

GUC-EMP 199期 姜同學

￥5.00

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弗洛伊德道德人格思想研究

心理咨詢的本質(zhì)是什么

2024-12-12

GUC-EMP 199期 吳同學

￥10.00

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心理咨詢的本質(zhì)是什么

論述如何提升自己或?qū)W生的工作學習的注意

2025-01-27

UCYP-EMEd 126期 江同學

￥5.00

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論述如何提升自己或?qū)W生的工作學習的注意

企業(yè)新生代員工的激勵策略

2025-09-04

GUC-EMP 238期 楊同學

￥5.00

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企業(yè)新生代員工的激勵策略

論兒童心理發(fā)展的

2026-03-08

New Era-GMP 395期 應(yīng)同學

￥5.00

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論兒童心理發(fā)展的

論心理咨詢的本質(zhì)

2021-10-26

CTU-MEd 68期 論同學

￥10.00

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論心理咨詢的本質(zhì)

敘事療法干預(yù)的實踐

2023-03-22

CTU-MED 68期 何同學

￥10.00

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敘事療法干預(yù)的實踐

精神障礙臨床診斷

2023-06-01

CTU-MEd(應(yīng)用心理學) 53期 劉同學

￥5.00

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精神障礙臨床診斷