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教育學
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共1798篇作業(yè)范文

教育減負政策頻頻失效其與社會背景之間有什么關(guān)聯(lián)
2025-01-27
UCYP-EMEd 126期 江同學
￥5.00
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教育減負政策頻頻失效其與社會背景之間有什么關(guān)聯(lián)
教育的意義——“教育的本質(zhì)觀”
2022-05-09
CTU-MED 56期 石同學
￥10.00
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教育的意義——“教育的本質(zhì)觀”
怎么看待中國基礎(chǔ)教育的不平等問題？如何進行干預(yù)？
2022-08-22
CTU-MED 71期 李同學
￥5.00
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怎么看待中國基礎(chǔ)教育的不平等問題？如何進行干預(yù)？
淺論激發(fā)動機對大學生英語學習的影響
2023-05-31
CTU-MEd(應(yīng)用心理學) 14期 唐同學
￥5.00
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淺論激發(fā)動機對大學生英語學習的影響
工匠精神引領(lǐng)下開展職業(yè)教育教學的策略研究
2023-11-11
UNIMEL-MEd 99期 何同學
￥10.00
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工匠精神引領(lǐng)下開展職業(yè)教育教學的策略研究
淺談心理學如何在教育實踐中的體現(xiàn)
2023-12-07
UCYP-EMEd 126期 楊同學
￥10.00
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淺談心理學如何在教育實踐中的體現(xiàn)
教育的本質(zhì)
2024-03-30
NEUC-GMED 114期 張同學
￥5.00
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教育的本質(zhì)
淺談教師應(yīng)該如何因材施教
2022-05-09
UCYP-EMED 2期 蘇同學
￥10.00
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淺談教師應(yīng)該如何因材施教
如何激發(fā)學生的學習動機
2022-06-15
CTU-MED 71期 郭同學
￥10.00
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如何激發(fā)學生的學習動機
淺談后疫情時代未來課堂及教學方式的變革
2022-07-19
CTU-MED 57期 肖同學
￥10.00
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淺談后疫情時代未來課堂及教學方式的變革
如何從心理學角度進行因材施教
2022-08-22
CTU-MED 62期 張同學
￥5.00
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如何從心理學角度進行因材施教
慕課對高校藝術(shù)類教學發(fā)展促進的思考
2023-05-31
CTU-MEd(應(yīng)用心理學) 42期 馮同學
￥10.00
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慕課對高校藝術(shù)類教學發(fā)展促進的思考
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