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當前學校領(lǐng)導力實踐與領(lǐng)導特質(zhì)理論的契合度探究

2025-02-06

GUC-EMEd 214期 盛同學

￥5.00

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當前學校領(lǐng)導力實踐與領(lǐng)導特質(zhì)理論的契合度探究

互聯(lián)網(wǎng)時代如何做好教育發(fā)展

2025-04-15

UCYP-EMEd 283期 花同學

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互聯(lián)網(wǎng)時代如何做好教育發(fā)展

因材施教的科學基礎(chǔ)與實踐路徑：基于學生心理發(fā)展的教育適配研究

2025-08-16

CTU-MEd(教育心理學) 79期 王同學

￥5.00

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因材施教的科學基礎(chǔ)與實踐路徑：基于學生心理發(fā)展的教育適配研究

基于方格理論的學校管理模式探究——教師績效和教師職業(yè)滿意度的平衡

2021-08-20

CTU-MEd(應(yīng)用心理學) 14期 梁同學

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基于方格理論的學校管理模式探究——教師績效和教師職業(yè)滿意度的平衡

淺談德育教學創(chuàng)新思考

2023-05-31

CTU-MEd(教育管理與領(lǐng)導力) 26期 溫同學

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淺談德育教學創(chuàng)新思考

互聯(lián)網(wǎng)時代如何做老師

2023-06-01

UNIMEL-心理學碩士 93期 卓同學

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落實立德樹人根本任務(wù)

2023-06-02

UCYP-EMEd 126期 劉同學

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當前教育減負政策為何頻頻失效與社會背景之間的關(guān)聯(lián)探究

2025-02-06

GUC-EMEd 214期 盛同學

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當前教育減負政策為何頻頻失效與社會背景之間的關(guān)聯(lián)探究

教育領(lǐng)導力

2025-04-15

UCYP-EMEd 283期 花同學

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教育領(lǐng)導力

因材施教的科學基礎(chǔ)與實踐路徑：基于學生心理發(fā)展的教育適配研究

2025-08-16

CTU-MEd(教育心理學) 79期 王同學

￥5.00

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因材施教的科學基礎(chǔ)與實踐路徑：基于學生心理發(fā)展的教育適配研究

你怎么看待中國教育的不平等問題？如何進行干預？

2021-10-16

CTU-MEd 57期 顏同學

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你怎么看待中國教育的不平等問題？如何進行干預？

實踐的價值

2022-05-10

CTU-MED 68期 鄭同學

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實踐的價值