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當(dāng)前教育減負政策為何頻頻失效與社會背景之間的關(guān)聯(lián)探究

2025-02-06

GUC-EMEd 214期 盛同學(xué)

￥5.00

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當(dāng)前教育減負政策為何頻頻失效與社會背景之間的關(guān)聯(lián)探究

教育領(lǐng)導(dǎo)力

2025-04-15

UCYP-EMEd 283期 花同學(xué)

￥5.00

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教育領(lǐng)導(dǎo)力

因材施教的科學(xué)基礎(chǔ)與實踐路徑：基于學(xué)生心理發(fā)展的教育適配研究

2025-08-16

CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 王同學(xué)

￥5.00

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因材施教的科學(xué)基礎(chǔ)與實踐路徑：基于學(xué)生心理發(fā)展的教育適配研究

你怎么看待中國教育的不平等問題？如何進行干預(yù)？

2021-10-16

CTU-MEd 57期 顏同學(xué)

￥10.00

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你怎么看待中國教育的不平等問題？如何進行干預(yù)？

實踐的價值

2022-05-10

CTU-MED 68期 鄭同學(xué)

￥10.00

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實踐的價值

你怎么看待中國基礎(chǔ)教育的不平等問題？如何進行干預(yù)？

2022-07-30

CTU-MED 57期 潘同學(xué)

￥10.00

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你怎么看待中國基礎(chǔ)教育的不平等問題？如何進行干預(yù)？

提升校長教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的思考與實踐

2023-05-31

UNIMEL-MEd 107期 嚴(yán)同學(xué)

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提升校長教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的思考與實踐

論博弈論視角下

2024-03-30

NEUC-GMED 136期 田同學(xué)

￥5.00

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論博弈論視角下

疫情后的未來課堂

2024-10-15

New Era-GMED 136期 褚同學(xué)

￥5.00

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疫情后的未來課堂

教育減負政策失效的社會根源與破局路徑：一個系統(tǒng)性分析

2025-08-16

CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 王同學(xué)

￥5.00

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教育減負政策失效的社會根源與破局路徑：一個系統(tǒng)性分析

中國基礎(chǔ)教育不平等問題及干預(yù)措施研究

2025-10-07

GUC-EMEd 342期 沈同學(xué)

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中國基礎(chǔ)教育不平等問題及干預(yù)措施研究

“越減越負”的困境：當(dāng)前教育減負政 策失效的深層邏輯與社會根源探析

2025-11-29

GUC-EMEd 342期 張同學(xué)

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“越減越負”的困境：當(dāng)前教育減負政 策失效的深層邏輯與社會根源探析