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馬克思主義實踐哲學(xué)在教育實踐范疇中的建議

2022-08-23

CTU-MED 44期 張同學(xué)

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馬克思主義實踐哲學(xué)在教育實踐范疇中的建議

因材施教的基礎(chǔ)是了解孩子，請結(jié)合課堂講授的學(xué)生心理理論知識與您的實際經(jīng)驗，談?wù)劷處熁蚣议L應(yīng)該如何因材施教

2022-11-19

KUIM-MED 13期 張同學(xué)

￥5.00

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因材施教的基礎(chǔ)是了解孩子，請結(jié)合課堂講授的學(xué)生心理理論知識與您的實際經(jīng)驗，談?wù)劷處熁蚣议L應(yīng)該如何因材施教

實踐哲學(xué)思想的發(fā)展

2023-05-31

CTU-MEd(教育心理學(xué)) 27期 吳同學(xué)

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實踐哲學(xué)思想的發(fā)展

試論“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校教師教學(xué)改革

2023-06-01

UNIMEL-MEd 107期 馮同學(xué)

￥10.00

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試論“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校教師教學(xué)改革

教育減負政策失效原因及相關(guān)聯(lián)的社會背景

2023-11-07

UCYP-EMEd 86期 潘同學(xué)

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教育減負政策失效原因及相關(guān)聯(lián)的社會背景

高中中長期發(fā)展規(guī)劃

2024-01-11

UCYP-EMEd 103期 賈同學(xué)

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高中中長期發(fā)展規(guī)劃

培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力：我國基礎(chǔ)教育課程改革 的必要性與發(fā)展方向

2025-09-06

UNIMEL-咨詢學(xué)碩士 77期 黃同學(xué)

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培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力：我國基礎(chǔ)教育課程改革 的必要性與發(fā)展方向

中國高等教育的問題與優(yōu)質(zhì)人才培養(yǎng)困境研究——結(jié)合國外經(jīng)驗的比較分析

2025-11-11

GUC-EMEd 291期 吳同學(xué)

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中國高等教育的問題與優(yōu)質(zhì)人才培養(yǎng)困境研究——結(jié)合國外經(jīng)驗的比較分析

對教育懲戒權(quán)的看法

2022-03-31

CTU-MED 56期 李同學(xué)

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對教育懲戒權(quán)的看法

基于教育心理學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)動機激發(fā)策略

2022-06-20

UCYP-EMED 2期 錢奕文

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基于教育心理學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)動機激發(fā)策略

論中國基礎(chǔ)教育內(nèi)卷與教育減負政策

2021-08-05

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 14期 林同學(xué)

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論中國基礎(chǔ)教育內(nèi)卷與教育減負政策

互聯(lián)網(wǎng)時代如何做教師，線上教學(xué) 的優(yōu)勢與局限性分別是什么，應(yīng)如何揚長避短

2023-06-01

CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 張同學(xué)

￥5.00

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互聯(lián)網(wǎng)時代如何做教師，線上教學(xué) 的優(yōu)勢與局限性分別是什么，應(yīng)如何揚長避短